Centrum Studiów Wyższych San Agustín de Bilbao przeprowadziło w ostatnich miesiącach głęboką transformację cyfrową, aby zagwarantować całkowite bezpieczeństwo nauczycieli i uczniów, a także ciągłość ich zajęć. Na rok akademicki 2020/2021 wybrał hybrydowy lub mieszany model nauczania, w którym technologia gwarantuje stałą interakcję między nauczycielami i uczniami. Celem jest, aby studenci uzyskali dobre wyniki w nauce i otrzymali najlepsze porady w trakcie studiów: „Wierzymy, że doświadczenia uczniów będą znacznie bardziej satysfakcjonujące, generując większe zaangażowanie i wykorzystanie, nie tylko z lekcji online, ale także w klasie , zmieniając tablicę kredową na najnowocześniejszy interaktywny ekran cyfrowy ”, mówi José Luis Soler, dyrektor Centrum Studiów Wyższych San Agustín.

Technologia

Aby osiągnąć te cele, instytucja współpracuje z naszym wyłącznym hiszpańskim partnerem Charmex i integratorem audiowizualnym Dinof. Zaprojektowali zintegrowane rozwiązania dla sześciu mieszanych sal lekcyjnych, które obejmują następujące komponenty: soundbary i kamery wideokonferencyjne 4K oraz interaktywne wyświetlacze Clevertouch IMPACT 65 ", 75" i 85 ".

Kamera Poly Studio z automatycznym śledzeniem USB Kamery do wideokonferencji 4K i listwy głośnikowe są wyposażone w zaawansowany odbiór dźwięku dzięki obecności wielu wbudowanych mikrofonów typu „array” i funkcji redukcji szumów „NoiseBlock”. Ponadto kamery z funkcją Auto-Track kadrują nauczyciela z bliska po współrzędnych przechwytywania mikrofonu, czyli jego głosu.

Ze swojej strony interaktywne wyświetlacze Clevertouch IMPACT oferują intuicyjne i oparte na współpracy doświadczenie, z funkcjami, które uwalniają nauczycieli od ograniczeń tradycyjnej technologii, z narzędziami takimi jak pisanie odręczne na tablicy i rozpoznawanie formuł oraz aplikacjami do łączenia pracy zdalnej osobiście i online.

Wyświetlacze IMPACT mają nieskończoną liczbę tablic, z możliwością zmiany rozmiaru adnotacji i obrazów, tak aby nauczyciel nigdy nie zabrakło miejsca i dał upust swoim pomysłom. Ułatwiają również zwinne i precyzyjne pisanie w dwóch jednoczesnych kolorach, posiadają dwa pasywne rysiki, które nie wymagają baterii, a także posiadają kontrolę gestów i odrzucanie dłoni.

Narzędzia takie jak stoper, minutnik, lupa i zintegrowana funkcja interaktywnego głosowania pozwalają na większe zaangażowanie uczniów podczas zajęć. Praca online jest usprawniona dzięki integracji z kontami w chmurze, dostępnymi bezpośrednio z eksploratora plików.

„Zaadaptowaliśmy nasze metody nauczania do tych nowych technologii. Ciągle się rozwijamy i jest to dla nas bardzo przydatne, szczególnie w odniesieniu do rozpoznawania formuł”, podkreśla Soler.

Studenci inżynierii - główni beneficjenci

Obecnie do 17 nauczycieli może prowadzić zajęcia w sposób mieszany: przy zmniejszonej pojemności klasy do mniej niż połowy uczniowie bezkontaktowi mogą śledzić lekcje w domu, bez problemów ze zrozumieniem lub wizualizacją.

Przedmioty są nauczane dla studentów, którzy pochodzą z wydziałów inżynierskich lub szkół wyższych, takich jak Bilbao Engineering School in Electronics, Electrical, Mechanics, Management Information Technology, Civil; School of Nautical (Portugalete) i Business Management of the School of Elcano.

Inne klasy, które mają dostęp do tego mieszanego modelu edukacyjnego, to te, które przygotowują do zawodów specjalistycznych, które są nauczane osobiście od ponad 30 lat.