Řízené čtení je důležitým přístupem ve vzdělávání gramotnosti, který si osvojili primární pedagogové v USA, Velké Británii, Austrálii a mnoha dalších zemích.

Pokud se používá ve spojení s jinými přístupy (jako je sdílené čtení, čtení nahlas a nezávislé čtení), umožňuje učitelům poskytnout velmi efektivní lešení pro učení gramotnosti studentů.

Učitel obvykle pracuje s malou skupinou 3 až 6 dětí, které mají podobnou úroveň čtení, po dobu 15 až 20 minut. Učitel vybere text, který je obecně o něco těžší než text, který dokážou přečíst bez podpory. Inspiraci pro knihy najdete v seznamech knih s průvodcem, které navrhují názvy knih pro všechny čtenáře úrovně.

Často pomáhá mít na paměti soubor cílů, jako je soustředění se na čtení a rozpoznávání zrakových slov pomocí obrázkových narážek, sledování tisku zleva doprava, vytváření předpovědí, aktivace předchozích znalostí, identifikace prvků příběhu, sekvencování nebo fonematické povědomí.

Čtení může začít činností před čtením, jako je ptát se žáků, co si myslí o obálce, přimět je, aby předpovídali, co je uvnitř, a dokonce je pozvat, aby se spojili se svými vlastními zkušenostmi a předchozím čtením. Nebo by se učitel mohl rozhodnout „projít si“ knihu a povzbudit děti, aby diskutovaly o tom, co vidí na obrázcích.

Během čtení může učitel v závislosti na skupině nejprve modelovat přečtený text, což studentům umožní sledovat a ukazovat na každé slovo tak, jak je vyprávěno, načež si studenti text sami přečtou svým vlastním tempem. Jindy budou děti požádány, aby začaly číst text samy-buď nahlas, nebo potichu s učitelem po ruce, aby jim poskytly okamžitou podporu.

Po přečtení textu může učitel provést malou lekci zaměřenou na cíle nebo dovednosti vybrané pro lekci.

Ať už je sezení vedeno jakýmkoli způsobem, důležité je, že učitel poskytuje instruktážní přístup a koučuje žáky, jak používají ke čtení textu strategie řešení problémů. Konečným cílem je nezávislé čtení a plynulost.

Počátky řízeného čtení

Přestože se řízené čtení ve školách odehrálo neformálně zhruba za posledních 50 let, dnešní strukturovanější přístup byl z velké části vytvořen jako důsledek Vygotského (1978) Zóny proximálního vývoje a Brunerova (1986) pojmu lešení, o kterém informoval Vygotského výzkum.

Praxe řízeného čtení je založena na přesvědčení, že k optimálnímu učení pro čtenáře dochází, když mu pedagog pomůže přečíst a porozumět textu s jasným, ale omezeným vedením. Řízené čtení umožňuje studentům procvičovat a upevňovat efektivní čtenářské strategie.

Vygotsky se zvláště zajímal o způsoby, kterými byly děti vyzvány a rozšířeny v učení dospělých. Tvrdil, že k nejúspěšnějšímu učení dochází, když jsou děti vedeny dospělými k učení se věcem, o které se nemohou sami pokoušet.

Vygotsky razil frázi „Zóna proximálního rozvoje“, aby odkazovala na zónu, kde pracují učitelé a studenti, když děti směřují k nezávislosti. Tato zóna se mění, když učitelé a studenti přecházejí kolem své současné úrovně rozvoje směrem k novému učení. (Zdroj: Odborný vzdělávací zdroj gramotnosti, ministerstvo školství a odborné přípravy, Victoria)

Jak používat svůj Clevertouch také podporovat relace s průvodcem

Clevertouch podporuje řízené čtení s řadou pečlivě vybraných vzdělávacích aplikací, které lze použít ve spojení nebo vedle relací s průvodcem.

Příběhové aplikace Cupcake a aplikace pro učení a hraní her jsou v Cleverstore k dispozici zdarma. Umožňují dětem fyzicky se zapojit do textu pomocí interaktivních funkcí dotykové obrazovky a doplnit tak lektorský přístup k učení gramotnosti.

Zvířecí planeta Skrýt a hledat domácí zvířata
3 až 5 let

Prozkoumejte zvířata a jejich vlastnosti a zároveň zlepšujte gramotnost a matematické dovednosti. Hry zahrnují hádanku, trasování písmen a paměťové zápasy, které obsahují také „naučený“ a „koutek pro dospělé“ pro otázky porozumění.

RIO 2 (oficiální aplikace pro film)
5 až 7 let

Děti se již možná setkaly s Blu & Jewel, roztomilými modrými papoušky, ve filmech RIO. V této dobrodružné džungli Blu, Jewel a jejich 3 děti skončí v divočině Amazonie, kde se Blu pokusí zapadnout a Jewel se znovu setká se svou rodinou. Studenti si mohou přečíst příběh a vydat se na speciální cestu v interaktivním zážitku z aplikace plném barevných obrázků a originálních zábavných her.

Tree Fu Tom: Squizzle Quest
5 až 7 let

Tree Fu Tom je oblíbená postava s dětmi z Key Stage 1 a Story Mode je skvělý na velké obrazovce Clevertouch. Děti nebo učitelé si mohou přečíst příběh nahlas nebo odškrtnout tlačítko „ztlumit“ a nechat si přečíst animovaný hlas. Učitelé mohou kdykoli pozastavit přidávání poznámek pomocí widgetu Clevertouch.

Wubbzy's Fire Engine Adventure
3 až 5 let

Potíže v továrně na špagety a karbanátky posílají karbanátky pršící na Wuzzleburg! Když velitel hasičů vysokozdvižuje nudle z Wuzzleburgu, Wubbzy se rozhodne, že chce také pomoci. Poté, co Wubbzy zachránil Earla pomocí žebříku a naplnil birdyho ptačí koupel hadicí, se učí přenechávat skutečné mimořádné události hasičům. Hra Wubbzy's Fire Engine Adventure je plná povedené interaktivity klepnutím a přehráváním, která děti rozjede a je připravena se učit!

Tato zábavná aplikace má tři režimy vyprávění-každý profesionálně namluvený s funkcí Read To Me, Read & Play nebo zkuste Just a Book pro klidné čtení, zpívající hudební videa, omalovánky a překvapivé animace a interakce na každé stránce plné hravých zvukových efektů aby se mladí studenti zapojili.