Vzdělávání 4.0 již není elastickou frází nebo myšlenkou, která je v souladu pouze s technologicky nejpokročilejšími poskytovateli vzdělávání, ale místo toho se rychle stává hmatatelnou reakcí na rychle se měnící svět, ve kterém se vyvíjejí nové technologie a ve kterém se dnešní studenti musí naučit orientovat.
Výzkum naznačuje, že 65% dětí, které letos nastupují do základní školy, bude pracovat v zaměstnání, které ještě nebylo vynalezeno. Pracoviště, na které budou dnešní studenti základních škol vstupovat, může být pro nás stále nepředstavitelné - je však jasné, že díky jejich budoucím pracovním rolím budou lidé a technologie úzce sladěny. Vzdělávání 4.0 má tedy dvě jasné role: připravit tyto mladé lidi na technologickou budoucnost a podporovat učitele, aby byli lepšími učiteli ve třídě 2020. Zde uvádíme některé ze způsobů, jak může být Education 4.0 praktickou součástí výuky dnešní třídy.
Kombinované učení:
Smíšené učení, jedna z nejpopulárnějších forem vzdělávání 4.0, kombinuje technologie a učení tváří v tvář. Pro učitele K-12 je k dispozici řada nabídek digitálních tříd, které se dobře hodí pro kombinované učení, od Učebny Google a MS Teams až po naši bezplatnou a rozmanitou škálu aplikací Clevertouch (více příkladů naleznete zde). Někteří pedagogové si již dlouho osvojili převrácený styl výuky ve třídě a dnešní technologie může tento styl vzdělávání převyšovat. Online nástroje umožňují studentům strávit větší množství informací vlastním tempem, ale uplatňují dovednosti získané v celé řadě oborových oborů formou spolupráce. To umožňuje spíše oblouk učení než diskrétní učení zdánlivě nesouvisejících předmětů.
Personalizované učení:
Internet věcí a technologie 4K učinily ze skutečného přizpůsobeného učení realističtější perspektivu. Třídy Clevertouch po celém světě nyní využívají výhody zrcadlení, rozdělené obrazovky a mobilní technologie. S těmito nástroji je možné přizpůsobené adaptivní učení a zdatnější studenti budou schopni urychlit své učení, zatímco ti méně schopní budou schopni skutečně zvládnout koncepci učení, než postoupí do další fáze učení. Education 4.0 umožňuje učitelům odklonit se od méně spolehlivého dobrého, lepšího a nejlepšího systému.
Projektové učení - reimaginované:
Generace Z očekává, že digitální nástroje budou běžnou součástí jejich každodenního učení. Nikde jsme neviděli pozitivnější dopad než se zaměřením na učení STEM. Toto se však rychle nahrazuje učením STEAM, aby byla uznána role, kterou mohou mít předměty založené na umění při podpoře porozumění ve všech oblastech kurikula. Nástroje Education 4.0 to mohou usnadnit zefektivněním způsobu, jakým mohou školy šířit různé materiály spojené s různými oblastmi osnov. Online nástroje mohou být mnohem víc než jen písemná rozvodna nástrojů: technologie dnes umožňuje přepracování úkolů a umožňuje kreativitu na nejvyšších úrovních. Prostředky oddělení lze snadno sdílet mezi kolegy a šířit mezi studenty v cloudu. Většina cloudových programů je kompatibilní, takže zdroje a projekty jsou možné i v jiných místních školách a skutečně po celém světě.
Budoucnost:
Vzhledem k tomu, že se technologie pohybují exponenciálním tempem, může být obtížné přesně předpovědět budoucnost technologicky zdatné třídy, ale je jasné, že edtech změní způsob, jakým vidíme tradiční vzdělávací prostory. Tabulky řádků po řádcích, kterým učitel čelí, jsou již u některých poskytovatelů nahrazeny flexibilnějšími studijními prostory - zejména na úrovni vyššího vzdělávání (viz zde, jak Leeds University použila Clevertouch k transformaci svého učení na obchodním oddělení). Vzdělávání 4.0 také uvidí mnohem větší roli při usnadňování spolupráce mezi poskytovateli a poskytovateli a poskytovateli v podnikání, což umožní partnerství při sdílení dovedností a podporu škol, které zlepšují své výsledky, a umožní dnešním studentům stát se vůdci technologického prostředí budoucnosti.
