Seznamte se s Ianem Parkinem; ambasador produktů proměněných z učitelů pro displeje Clevertouch, pracující výhradně s pedagogy, kteří mají zájem o zavedení řešení AV do třídy.
Učitel, který se stal velvyslancem produktů
Po 15leté úspěšné učitelské kariéře na řadě pozic na vyšších pozicích, včetně vedoucího designu a technologie a asistenta hlavního učitele, Ian udělal skok do komerčního světa, aby se stal jedním z produktových specialistů společnosti Clevertouch.
"Mnoho škol ve Velké Británii čelí výzvě nahradit staré tabule novými technologiemi - pro zaneprázdněné učitele je to těžká práce," vysvětluje Ian. "Je třeba strávit tolik nových informací a udělat tolik rozhodnutí, že to může být zastrašující i pro ty technologicky zdatnější učitele."
Příznivý dopad na životy studentů a učitelů je jasný; interaktivní displeje mohou mít dramatický vliv na zapojení žáků a zlepšit prostředí pro učení. Pro většinu škol je to ale velká investice - a proto není překvapením, že ředitelé školy berou svá rozhodnutí o nákupu a nákupu tak vážně.
"Školy často nevědí o zdrojích a funkcích vložených do Clevertouch." říká Ian. "Mohu zajistit předvádění produktů a týdenní zapůjčení vybavení, aby se učitelé a studenti mohli s produkty seznámit sami." Pokračuje: „A po celou dobu vím, že jsem po ruce, abych pomohl, kdykoli to potřebují.“
Tato služba je zdarma. Ian není obchodník, je tu čistě proto, aby pomáhal a radil školám ohledně nejlepších řešení pro jejich třídu. Pokud se škola rozhodne pokračovat s Clevertouch, Ian bude po ruce, aby je podpořil instalací, školením a všemi překážkami, se kterými se mohou po cestě setkat.
"Nabízím školám službu, kterou jsem si přál, aby mi dodavatelé poskytovali, když jsem byl učitel!" Způsob, jak zmírnit bolest získávání zdrojů a posuzování nových technologií a zároveň zjednodušit celý proces. To je pro školy a učitele často obrovskou úlevou. Mohu jim pomoci dát jim znalosti a důvěru, které potřebují ke správnému rozhodnutí pro svou školu - transformaci celého procesu na něco mnohem méně stresujícího. “
