Le travail d'un enseignant est de fournir une éducation extraordinaire à ses élèves. Mais cela ne doit pas nécessairement se limiter aux quatre murs d'une salle de classe.
Les nouvelles technologies permettent de permettre l'apprentissage à la maison, à l'école, dans les bibliothèques et les musées, offrant un continuum d'apprentissage où que se trouvent les élèves. En permettant aux individus d'avoir le contrôle de leur apprentissage, les élèves et les écoles offrent de nouvelles expériences et améliorent l'éducation.
L'éducation ne doit pas s'arrêter à la fin de la journée scolaire. Partout où il y a une connexion Internet, il y a un potentiel d'apprentissage. Les étudiants qui ont besoin de réviser ou de passer plus de temps à pratiquer un concept peuvent le faire à la maison et suivre leurs pairs. Les élèves plus doués ont la possibilité d'utiliser des ressources supplémentaires pour améliorer leur apprentissage. Les enseignants peuvent définir des tâches à effectuer le soir ou le week-end, et fournir les informations nécessaires pour les réaliser.
Les outils sont là. 46% des 5-15 ans ont leur propre smartphone, et 49% ont leur propre tablette. Des investissements importants ont été réalisés ces dernières années. Les autorités locales du Pays de Galles devraient recevoir un financement supplémentaire de 50 millions de livres sterling pour moderniser l'équipement des technologies de l'éducation dans les écoles. La Grande-Bretagne possède le plus grand marché EdTech en Europe, avec une innovation en constante progression.
Il existe de nombreuses possibilités d'utiliser la technologie partout où se trouvent les étudiants.
Les étudiants peuvent utiliser la technologie pour collaborer virtuellement, en échangeant des commentaires et des idées en temps réel. Ils peuvent partager des idées et acquérir des compétences grâce à l'utilisation de smartphones, de tablettes et d'appareils. Clevertouch IMPACT Plus offre une mise en miroir et un retour tactile faciles à utiliser sur jusqu'à cinquante appareils à la fois, ce qui signifie que les enseignants et les élèves peuvent être plus connectés que jamais. La duplication d'écran avec commandes intégrées de l'enseignant garantit que les bonnes informations peuvent être vérifiées et partagées sur tous les appareils. Les étudiants peuvent classer des devoirs auxquels les enseignants peuvent accéder et marquer instantanément, en fournissant des commentaires en temps réel. La technologie mobile déplace l'idée préconçue selon laquelle l'apprentissage doit avoir lieu en classe.
Avoir un hub en ligne signifie que le programme est disponible à tout moment, et les étudiants et les enseignants peuvent accéder à des ressources qui l'améliorent. Plutôt que d'être limités aux mêmes plans de cours, les enseignants peuvent proposer des méthodes d'apprentissage à multiples facettes qui s'étendent au-delà de la salle de classe. Ils peuvent entrer en contact avec des fournisseurs d'apprentissage dans la communauté - tels que des musées et des bibliothèques - et intégrer leurs ressources dans les plans.
Les enseignants peuvent stocker des applications, des articles de journaux, des vidéos pédagogiques, des podcasts et plus encore sur le cloud, permettant aux étudiants d'accéder à ces informations où qu'ils soient.
Les nouvelles technologies peuvent rendre les élèves responsables de leur propre apprentissage. L'idée de la « classe inversée » a été explorée, où la maison sert à apprendre et la salle de classe à poser des questions. Les méthodes d'apprentissage mixtes, où la technologie est combinée à l'enseignement traditionnel, se sont avérées efficaces, car la technologie agit comme un outil puissant pour impliquer les étudiants.
Les étudiants sont souvent désireux de travailler avec les nouvelles technologies. Cette génération est native du monde numérique et c'est un outil familier à utiliser. L'apprentissage ne doit pas se limiter à la salle de classe, mais doit exciter et engager les élèves, où qu'ils se trouvent. Avec la bonne utilisation de la technologie, cela peut le faire.
