Qu'est-ce que le CRE ?

L'éducation adaptée à la culture (CRE) ou l'enseignement adapté à la culture (CRT) fait référence à un enseignement qui relie le programme aux expériences, perspectives, histoires et cultures des élèves.

Lorsque nous parlons de boîte de culture, nous faisons référence aux normes, croyances et comportements transmis d'une génération à l'autre. Cela couvre des aspects tels que les langues que nous parlons, les vêtements que nous portons, si nous aimons le contact visuel direct et les systèmes de valeurs autour desquels nous opérons.

Étant donné qu'il existe un large éventail de cultures différentes dans nos écoles, cela signifie également qu'il existe également un large éventail de normes sociales, de croyances et de comportements. La CRE prend donc en compte cette diversité culturelle.

Il s'agit de valoriser les expériences des élèves et de leur offrir des opportunités en classe de se connecter à leur culture et d'utiliser leur voix pour partager leurs expériences avec les autres. Ce faisant, nous permettons aux étudiants de maintenir un lien avec leur langue, leur religion, leur culture et leur identité, tout en les dotant des compétences dont ils ont besoin pour naviguer dans la vie.

Cela signifie un programme et un enseignement qui vont au-delà des « tests » et de l'accumulation de connaissances - il s'agit de donner un contexte du monde réel au contexte académique et de permettre aux étudiants d'établir des liens entre le matériel et leurs propres expériences dans le monde.

Si une classe étudie des personnalités importantes de la science, elle pourrait examiner des exemples de personnes de couleur. Cela pourrait également impliquer de discuter du manque de représentation des femmes et des personnes de couleur tout au long de l'histoire de la science - et pourquoi c'était le cas.

Pendant l'enseignement, les éducateurs se déplaceront entre les zones, en fonction du contexte de l'enseignement. Lors d'enseignements particuliers, il n'est pas rare qu'ils occupent la zone personnelle d'un élève afin d'établir la confiance.

Pourquoi la CRE est-elle si importante ?

Comme le système éducatif traditionnel est formé sur des structures et des pratiques à prédominance blanche, il contient de nombreuses formes d'oppression excessive et secrète. Cela pourrait être dans le matériel pédagogique et les évaluations, les attentes des enseignants, les attitudes et les admissions. Ces domaines se combinent pour avoir un impact sur l'expérience globale de l'élève - ce qui signifie que les élèves de couleur sont souvent affectés négativement par des choses comme les faibles attentes des enseignants et les pratiques disciplinaires d'exclusion.

Une éducation adaptée à la culture garantit que les cours sont plus inclusifs et reflètent les expériences des élèves de tous horizons. La recherche a montré qu'enseigner aux élèves des minorités ethniques « à travers leurs propres filtres culturels et expérientiels » (c'est-à-dire établir un lien significatif entre les connaissances culturelles des élèves et leurs expériences à l'école) peut réellement améliorer leur réussite scolaire.

De cette façon, CRE offre un moyen d'atténuer les impacts négatifs de l'oppression, améliorant les résultats pour ces étudiants. Cela va en fait au-delà de faire des changements dans la salle de classe; cela crée un changement positif dans la société au sens large.

Parfois, CRE peut signifier avoir des conversations difficiles en classe. Mais comme John. F. Kennedy a dit un jour : « La croissance est inconfortable ; vous devez accepter l'inconfort si vous voulez vous développer.

Comment pouvons-nous favoriser le CRE dans la salle de classe ?

1. Découvrez vos préjugés

Lorsque vous conduisez, vous devez savoir où se trouve votre angle mort avant d'introduire des moyens de le contourner. Project Implicit est un test en ligne développé par l'Université de Harvard qui aide les gens à découvrir leurs préjugés implicites.

2. Activer les étudiants en tant que leaders

La création d'opportunités de co-enseignement (c'est-à-dire lorsque les élèves contribuent à la structure de la leçon) est un élément essentiel de la culture de l'ERC en classe. Cela perturbe les pratiques autoritaires traditionnelles de «craie et de parler» des époques révolues, créant à la place une atmosphère de collaboration et de compassion.

Avoir des étudiants en tant que leaders renforce finalement l'inclusivité, développe leur sens de l'action et leur fait prendre conscience que leurs points de vue comptent.

3. Donnez le choix aux élèves

Les environnements oppressifs sont souvent ceux où les gens sentent qu'ils n'ont pas de voix et pas de choix. Lorsque les élèves ont la liberté de s'engager dans l'éducation d'une manière qui joue sur leurs forces et leurs intérêts, ils obtiennent de meilleurs résultats et une plus grande satisfaction. Il est donc essentiel de donner aux étudiants la possibilité de s'engager dans le programme d'une manière plus personnelle.

Par exemple, lorsque vous réalisez des projets solo sur un auteur ou une personne historique, demandez à vos élèves de choisir leurs propres sujets. Cela permettra aux étudiants d'établir des liens personnalisés avec le programme et leur permettra également de choisir les informations qu'ils souhaitent partager avec la classe, offrant ainsi un large éventail de perspectives lorsqu'il s'agit de présenter le travail.

4. Construisez des espaces sûrs

Pour s'engager dans un dialogue ouvert et parfois difficile, les élèves doivent d'abord se sentir dans un environnement sûr et sans jugement. Il vaut la peine de développer des règles de base et d'établir un ensemble de lignes directrices sur la manière dont les discussions se déroulent.

Tout comme un médecin ou un thérapeute amène son patient dans une conversation difficile, la même approche sonne vrai lorsqu'il s'agit de cultiver la CRE en classe.

Au début d'une leçon, vous pouvez donner à vos élèves un aperçu du plan de leçon, qui comprend les thèmes et les points de discussion. Cela les prépare à ce qui va arriver pendant la leçon et donne à chacun le temps et l'espace pour s'installer dans la discussion ou alerter l'enseignant s'il n'est pas à l'aise avec le matériel de la leçon.

Ce blog a été initialement publié par DIsplayNote Technologies .