1. Est-il facile à utiliser ?
La formation peut être un exercice coûteux, sans parler d'un cauchemar logistique. Avec des changements de personnel fréquents et des enseignants suppléants enseignant régulièrement dans des salles de classe qu'ils ne connaissent pas, il est essentiel que votre technologie de classe soit facile à utiliser.
Existe-t-il des vidéos de formation ? Existe-t-il un guide pratique ? L'interface est-elle intuitive ? Ce sont toutes des questions à poser lors de l'achat de nouvelles technologies pour votre école. La meilleure façon de le faire est de demander à tester le produit. La plupart des fabricants réputés s'arrangeront pour vous prêter un écran pendant une semaine, afin que vos professeurs puissent le tester.
2. Pouvez-vous utiliser des ressources héritées ?
L'une des principales raisons pour lesquelles les enseignants ne veulent pas changer de marque est qu'ils sont habitués à utiliser un certain logiciel et que toutes leurs ressources pédagogiques ont été créées à l'aide de cette plateforme. La préparation du contenu est la première chose que les enseignants font en dehors des heures d'enseignement, et cela peut prendre beaucoup de temps.
Il est important de savoir si l'écran que vous choisissez dispose d'un logiciel compatible avec votre configuration actuelle. Certains logiciels vous permettront d'ouvrir des fichiers de tableau blanc interactif, des fichiers intelligents, des fichiers Promethean, etc. Vérifiez auprès du fabricant ce que leur logiciel peut faire. Cela pourrait être aussi simple que d'ouvrir votre ancien fichier et il se convertira instantanément, sans perdre aucune fonctionnalité.
3. Est-il prêt à distance ?
Au cours des deux dernières années, nous nous sommes tous habitués à travailler à distance et nous devons nous préparer à ce que cela se reproduise à l'avenir. Les enseignants et les élèves devant s'isoler à la maison, il est essentiel que votre technologie puisse prendre en charge une classe mixte.
Pouvez-vous enregistrer la leçon, avec audio ? Pouvez-vous ouvrir des fichiers à partir de lecteurs Cloud ? Pouvez-vous intégrer Google Classroom ou Microsoft 365 for Education ? Pouvez-vous définir des devoirs directement depuis l'écran ? Réfléchissez à la façon dont vous avez enseigné pendant les confinements et assurez-vous que votre choix fonctionne avec votre nouvelle technologie.
4. Favorise-t-il la collaboration ?
Les élèves sont plus engagés lorsqu'ils sont activement impliqués. Qu'il s'agisse de se présenter devant l'écran de la classe ou d'interagir avec l'écran via des tablettes/iPads ou des ordinateurs portables/Chromebooks individuels.
Le choix d'un écran interactif agnostique est crucial - cela signifie qu'il fonctionnera avec n'importe quel appareil et n'importe quel réseau. C'est particulièrement important dans l'enseignement secondaire et supérieur, où les étudiants sont plus susceptibles d'apporter leurs propres appareils de chez eux. L'écran doit pouvoir partager du contenu sur n'importe quel appareil, y compris Android, Apple, Chrome et Windows.
Vérifiez le fonctionnement du partage d'écran sur l'écran interactif de votre choix. Est-ce agnostique ? Faut-il télécharger une application ? Est-ce sécurisé ? Pouvez-vous partager du contenu dans les deux sens ? Partage-t-il l'audio, le visuel et le tactile ?
5. Est-ce facile à gérer pour le service informatique ?
L'installation de logiciels et d'applications, la mise à jour du micrologiciel et la synchronisation des écrans avec une plate-forme de messagerie centrale ne doivent pas être effectuées en classe par l'enseignant. Dans une situation idéale, le service informatique gérera tout à distance.
Il est important de choisir une technologie pouvant être reliée à une plate-forme centralisée, où les appareils peuvent être gérés à distance. Cela fera gagner du temps à l'enseignant, mais aussi au service informatique.
Pour en savoir plus sur la prise de votre décision, parlez à Ashley Helm , ou essayez notre générateur de solutions interactif .
