Dr. Edward Tse, Vice President of Strategy and Content bei NUITEQ, untersucht verstärkt, wie digitale Tools zur Förderung des selbstregulierten Lernens in einem Klassenzimmer eingesetzt werden können. Tiefen-Whitepaper.
Das US-Bildungsministerium und das What Works Clearinghouse haben eine Studie durchgeführt, um zu verstehen, wie die Ergebnisse der Schüler verbessert werden können. Die Ergebnisse legen nahe, dass der Einsatz von Technologie das Engagement im Klassenzimmer, den Abschluss des Kurses und die Gesamtnote verbessert.
Klassenräume für aktives Lernen und technologiereiche Umgebungen sollen Peer Review und Peer Learning erleichtern und die Herausforderungen für Lehrer verringern. Infolgedessen können Lehrer effektiver sein und das Engagement der Schüler besser verstehen.
Lehrer können nicht nur Tools verwenden, um zeitnahes und zielgerichtetes Feedback zu geben, sondern auch personalisiertes Feedback senden und digitale Ressourcen verwenden, um Kursinhalte zu mischen und zu verpacken. Laden Sie unser kostenloses Whitepaper herunter, um mehr darüber zu erfahren, wie Bildungstechnologie die notwendigen Veränderungen in der Lernumgebung unterstützt und den Schülern dabei helfen soll, die für zukünftige Jobs erforderlichen Fähigkeiten zu erlernen, um eine detailliertere Analyse dieses Themas zu erhalten.
