Undervisning kan tenkes på som yrkeskarriere, men det er absolutt ikke lett. Å utdanne neste generasjon er en vanskelig jobb, og økende krav gjør det til en høyt presset jobb. Og dette presset tar sin toll.
</s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s>
I følge rapporten fra Education Support, en veldedighetsorganisasjon som gir psykisk helsehjelp til utdannelsesfagfolk, beskriver nå nesten tre fjerdedeler av lærerne og 84% av skoleledere seg selv som 'stresset'. Over en tredjedel av fagpersonene i utdanningen har opplevd et psykisk helseproblem det siste studieåret. Nesten halvparten (49%) mener at arbeidsplassen deres har en negativ innvirkning på mental helse og velvære.
Men hva er det som driver stressnivået? For mye arbeid, lange timer, ikke nok støtte og en voksende målkultur er bare noen av årsakene til at lærere føler seg overveldede.
I tillegg til å påvirke lærerens helse, vil dette sannsynligvis føre til fallende standarder. Lærerne er for tynne, og klarer ikke å bruke tiden og energien de trenger for å heve ambisjoner og ferdigheter. I 2018 fant forskning utført av Leeds Beckett University at flertallet av de spurte lærerne (77%) mente at dårlig lærers mentale helse hadde en skadelig effekt på elevenes fremgang. Energinivået synker, de klarer ikke å være kreative, og synes det er vanskelig å gi alt til klassene sine. Arbeidsbelastningsundersøkelsen fra National Education Union 2017 fant at 81% av lærerne hadde vurdert å slutte å undervise det siste året på grunn av arbeidsmengde.
En undersøkelse blant 1200 lærere utført av University College London (UCL) viste at mellom 40-50 prosent hadde enten allerede sluttet eller vurderte å forlate yrket innen ti år etter at lærerutdanningen startet. Av de som allerede hadde dratt, siterte 75% av respondentene dårlig balanse mellom arbeid og privatliv, 71% siterte "ødeleggende" arbeidsmengder og 57% ga skylden for en målstyrt kultur.
Mangel på ressurser er en nøkkelfaktor i økende stressnivå. Klarer ikke tilgang til utstyret og ressursene de trenger, det er unødvendig duplisering av oppgaver og avhengighet av å bruke personlig tid til å komme med nye og interessante leksjoner.
Teknologi kan bidra til å lindre noe av byrden.
Ressurser kan enkelt deles mellom kolleger og formidles blant studenter, noe som oppmuntrer til vekst i et læringssamfunn og reduserer arbeidsmengden. Økt samarbeid gir mulighet for en mer støttende arbeidsplass, noe som forbedrer velvære. Arbeid dupliseres ikke, noe som reduserer individuell arbeidsbelastning samtidig som det sikres at alle har tilgang til standardiserte verktøy som det er bevist at de fungerer. Lærere får litt av tiden tilbake, og forbedrer balansen i arbeidslivet.
Det er heller ikke et tilfelle av å starte fra bunnen av. Nye initiativer og ekstra byråkrati er ofte stressende i seg selv. IMPACT Plus er kompatibel med de fleste programmer, og eksisterende dokumenter kan enkelt lastes opp, slik at de kan bruke eksisterende ressurser.
IMPACT Plus kommer med Cleverstore, full av kontrollerte, annonsefrie, pedagogiske apper og spill som ikke koster brukerne en krone. Appene trenger ikke installeres av IT-avdelingen eller nettverksansvarlig. Lærere kan åpne Cleverstore, søke etter nøkkelfase, emne, språk og klikke for umiddelbare aktiviteter som støtter læring. Med Lynx og Snowflake kan det ta bare noen minutter å undersøke, legge inn, importere og lage en leksjonsplan eller klasseaktivitet, noe som frigjør lærernes tid - å undervise.
Å bruke teknologi og verktøy for å forbedre læringsopplevelsen samtidig som det reduserer arbeidsbelastningen og minimerer presset på lærerne, er bra for utdanningssystemet som helhet.
Lærere som føler seg energiske og støttede, vil holde seg lenger og gi studentene den beste utdannelsen. En lykkelig lærer gir et bedre læringsmiljø - så alle vinner.
