Tidligere i år ble OECDs store skala TALIS (Teaching and Learning International Survey) undersøkelsesresultater utgitt. De viktigste funnene inkluderte lærernes arbeidsmengde, den skuffende økningen i mobbing på nettet, og av spesiell interesse for oss her på Clevertouch, rapporterte lærerne at behovet for økt IKT-opplæring har økt markant de siste fem årene. Med de raske endringene som ble sett i edtech i den teknologiske revolusjonen, er dette neppe en overraskelse. Men her på Clevertouch mener vi at edtech burde støtte lærere, ikke forvirre dem.
Her ser vi på noen av bekymringene som ble tatt opp i rapporten, og tar for oss hvordan Clevertouch kan hjelpe.
Opplæringsbehov
Mens pedagogiske opplæringsoppgaver angivelig er godt oppfylt for lærere - med 70% som oppgir at de har gått på opplæring knyttet til faget og undervisningen, antyder rapporten et "høyt behov" for teknologitrening for lærere i klasserommet. Selv om opptaket av edtech har økt, føler lærerne at opplæringen ikke har holdt tritt med teknologi.
Clevertouch kan hjelpe. Med intuitiv, brukervennlig, lærervennlig programvare og maskinvare, trenger ikke lærere å bruke timer på å konvertere tidligere lagde ressurser til et nytt, komplisert system. I stedet er Clevertouch i stand til å konvertere eksisterende ressurser på et øyeblikk, og alle foretrukne programmer takles ved hjelp av Clevertouch-suiten. Hurtigstartmenyen betyr at alle verktøy og apper er umiddelbart tilgjengelige med ett trykk. Det er egentlig ikke behov for en manuell eller omfattende opplæring, alt er instinktivt, og oppmuntrer til høye nivåer av adopsjon av brukere.
Skoleinfrastruktur
De fleste land ble rapportert å ha minst et visst nivå av edtech-beredskap i skolens infrastruktur. Men det er ikke nødvendig å binde deg til ett system.
Clevertouch-skjermer kan enkelt bytte mellom Android- og PC-modus, slik at skolene har valgfrihet til å få mest mulig ut av ressursene sine. Å legge til apper, oppdatere firmware og håndtere tekniske problemer trenger ikke å være en lærer byrde: alle disse tekniske problemene kan håndteres eksternt fra skolens IT-kontor. Tilkobling mellom enheter trenger lite oppsett også. Vår forbedrede tilkobling inkluderer Wi-Fi, Bluetooth og PC-mulighet, som tillater delt innhold med Android-, iOS-, Windows- og Chrome-enheter.
Bruke edtech for å fremme uavhengige læringsmuligheter
Som du forventer, bruker 28 av de 31 undersøkte land edtech i en eller annen form. Rapporten antyder imidlertid at det i gjennomsnitt på tvers av OECD bare er litt over 50% av lærerne som rapporterer at de ofte bruker edtech til studentarbeid. Dette kan delvis skyldes ekstra tid eller ressurser som trengs for å opprette og lette bruken av edtech.
Dette vil utvilsomt endre seg i de kommende årene når arbeidsmåtene våre blir stadig mer digitaliserte. Lærere kan få et forsprang nå med vår Cleverstore som inneholder hundrevis av apper i alle fag og språk. Hver av appene våre er testet og testet av teamet vårt, for å sikre at ingen annonser, appkjøp eller upassende innhold blir sett av elevene dine. Vi har samarbeidet med de mest populære pedagogiske apputviklerne for å gi deg apper som er både interaktive og, viktigere, relative i klasserommet ditt og for uavhengig læring.
