Flotte lærere er drevet av undervisningen til elevene sine. De ønsker å skape ekstraordinære opplevelser og utdannelse i de vanligste klasserommene rundt om i landet. Men det er ikke alltid lett. Teknologi kan være en stor aktivator og forbedrer - men i forkant av utdanningen er læreropplevelsen. Teknologi er en måte å gjøre det til en mer kreativ, produktiv og inkluderende opplevelse.
Det har vært en økende etterspørsel etter teknologi i klasserommet, med skoler over hele Storbritannia som bruker nesten 900 millioner pund på EdTech hvert år for å utnytte læring. Bransjen vil være verdt £ 129 milliarder innen 2020.
Effektiv bruk av teknologi og digitale løsninger er drevet av lærings- og undervisningsmål snarere enn en spesifikk teknologi: teknologien er ikke et mål i seg selv. Det erstatter ikke lærere eller velbrukte teknikker, men forbedrer i stedet læringserfaring.
Teknologi er interaktiv, og studentene lærer ved å gjøre, undersøke og motta tilbakemelding. Det engasjerer studenter ved å bruke et medium som er kjent for dem, og gir ekstra verdi til leksjoner i positive læringsmiljøer. Det er en mulighet til å strekke og utvikle tenkning, noe som forbedrer klasseromsopplevelsen; en evolusjon i måten ting blir gjort på, snarere enn en revolusjon.
Det er så mange måter at EdTech-produkter endrer klasserommet, fra videoinnhold til gamification og oppslukende teknologi, de adresserer spørsmål om personalisering og adaptiv læring, og blir ofte drevet av data. I tillegg til programvare, er det noen flotte nye maskinvarefunksjoner, for eksempel IMPACT Plus-skjermen, som er designet for å frigjøre lærere fra begrensningene med restriktiv, tradisjonell teknologi, og tilby verktøyene og systemene de trenger for å hjelpe elevene å utmerke seg.
Verktøy som gjør det mulig for enkeltpersoner å engasjere seg på en måte som fungerer for dem, betyr at studentene kan lage sine egne læringsveier, støttet av ekspertkunnskap og veiledning fra lærerne sine. Vi ser i økende grad at personalisering er i forkant av moderne opplevelser, og dette vil spille ut i klasserommet. Det er ikke bare læringsopplevelsen som forbedres, men resultatene forbedres. Teknologi må være mer strategisk knyttet til prestasjoner og læring i alle skoler.
De fleste lærere har horder av ressurser, leksjonsplaner og regneark som de allerede har produsert, og vil forståelig nok ikke at de skal gå til spille. Med Clevertouch kan lærere konvertere eksisterende ressurser enkelt og raskt, og bytte mellom tjenester og pakker uten problemer. Ingen vil tro at arbeidet deres har gått til spille - og det trenger det ikke. Teknologien er ikke der for å erstatte det som har gått før, men akselerere den. Det handler om å gå utover det som er gjort før, nå og strekke seg forbi det som var mulig før. Teknologi er bare like effektiv som instruksjonene som følger med, og gode teknologileverandører tilbyr støtte for å hjelpe skolene å integrere den i læringsmiljøet. Det er en av grunnene til at Clevertouch har søkt tilbakemelding og innspill fra lærere gjennom utviklingsprosessen - for å sikre at den oppfyller deres behov.
Education Endowment Foundation sier at ”Teknologi kan hjelpe lærere med å modellere på nye måter og gi muligheter til å belyse hvordan eksperter tenker så godt som hva de gjør, men kan være mest effektive når de brukes som et supplement i stedet for en erstatning.
