A NUITEQ stratégiai és tartalmi alelnöke, Dr. Edward Tse, az oktatási technológia (EdTech) osztálytermi integrációjára összpontosítva a tanárok pedagógiai módszereihez való igazodást vizsgálva azt vizsgálja, hogyan használhatók a digitális eszközök az önszabályozott tanulás elősegítésére a belső oktatásban. mélységű fehér papír.
Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma és a What Works Clearinghouse tanulmányt végzett annak megértésére, hogyan lehet javítani a tanulói eredményeken. Az eredmények azt sugallják, hogy a technológia használata javítja az osztálytermi elkötelezettséget, a kurzusok teljesítését és az általános osztályzatokat.
Az aktív tanulási osztálytermeket és a technológiában gazdag környezeteket úgy alakították ki, hogy megkönnyítsék a szakértői értékelést és az egymástól való tanulást, és csökkentsék a tanárok előtt álló kihívásokat. Ennek eredményeként a tanárok hatékonyabbak lehetnek, és jobban megérthetik a tanulók elkötelezettségét.
Amellett, hogy eszközöket használnak az időszerű és célzott visszajelzések biztosítására, a tanárok személyre szabott visszajelzéseket is küldhetnek, és digitális forrásokat használhatnak a kurzustartalmak keverésére és csomagolására. Ha többet szeretne megtudni arról, hogy az oktatási technológia hogyan támogatja a tanulási környezetben szükséges változtatásokat, miközben célja, hogy segítse a diákokat a jövőbeli munkákhoz szükséges készségek elsajátításában, töltse le ingyenes tanulmányunkat a téma részletesebb elemzéséhez.
