A tanulókat nagyon motiválja a rendszeres osztálytermi értékelés. Ha tudod, hogy jó úton haladsz, vagy ha visszavezetnek rá, az növeli az önbizalmat, csökkenti a hibákat, és beszélgetési sort nyit a szóban forgó témáról.

Számos módja van annak, hogy az értékelés együttműködővé váljon akár tanárok és diákok, akár maguk a diákok között.

Azonnali visszajelzés
Sok tanár szeret mozogni az osztályteremben, átnézni a vállát, és folyamatosan szóbeli tanácsokat adni, valamint kiemelni vagy aláhúzni azokat a problémás területeket, ahol a tanulónak el kell gondolkodnia azon, hogy mi legyen a javítás. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy ösztönözze az önálló tanulást, de az osztály elülső képernyőjének figyelmen kívül hagyásához vezethet. A táblagépen a Clevershare alkalmazással a tanár vezérelheti és frissítheti a Clevertouch-ot, megjegyzéseket vagy tanácsokat adva a tanulók munkája során felmerülő pontokhoz.

Peer-to-peer értékelés
A társaikkal való munka megosztásától a tanulók más szemszögből is láthatják a dolgokat. Többet tanulnak abból, ha segítik egymást. Ha a tanulók saját laptopjukon vagy táblagépükön dolgoznak, akkor a Clevershare segítségével tükrözhetik ezt a tartalmat az osztály elülső Clevertouch kijelzőjére. A többi diák ezután közvetlenül a dokumentumhoz vitatkozhat, vagy megjegyzéseket fűzhet hozzá. A nem számítógépen végzett munkákhoz a táblagép kamerája használható dokumentumkameraként a nagy képernyőn való megjelenítéshez.

Pop kvíz
A nyomás nélküli minitesztek nagyszerűek lehetnek annak megállapítására, hogy a tanulók mennyit emlékeztek vissza a leckéből vagy a félév korábbi időszakából. Az IMPACT Plus segítségével szavazó- és kvízeszközök vannak beépítve a felületbe. Használatuk egyszerű, és ideálisak mini vetélkedőkhöz, véletlenszerű időpontokban az óra során. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy a tanár megnézze, milyen területeket kell frissíteni az osztállyal.

Az együttműködésen alapuló értékeléssel kapcsolatos további tippekért forduljon oktatási szakértőnkhoz, Ash Helmhez .