A mai tanterem megváltozott. Már nem csak papírt és tollat használunk annyira; nem csak a könyvekre vagy a tananyagra hagyatkozunk. A felgyorsult technológiai fejlődés korszakát éljük; sokan technológiai forradalomnak vagy digitális forradalomnak neveznék. Emiatt a tanulás megváltozott, és az osztályteremben használt eszközök is megváltoztak. Ma minden eddiginél nagyobb örömmel fogadják az interaktivitást az osztályteremben. A tanulók videókat, képeket, prezentációkat, multitouch képernyőket, számítógépeket, táblagépeket és akár telefonokat is használhatnak tanulásuk támogatására.

A digitális eszközök tantermi használata normává vált, és lehetővé tette a tanárok számára, hogy személyre szabott tanulást vezessenek be. Mindenki más, és meg kell engednünk, hogy mindenki a saját tempójában és a maga módján tanuljon. Vannak gyerekek, akik jobban tanulnak videók nézésével, vannak, akik olvasnak, vannak, akik gondolattérképet készítenek, mások pedig számítógépet, táblagépet vagy különféle egyéb eszközöket használnak.

Videó egy feltörekvő csillag az oktatásban

Az oktatásban sokat beszélünk a 21. századi készségekről, és nagy hangsúlyt fektetünk a 21. századi készségekre:

• Kritikus gondolkodás
• Kreativitás
• Együttműködés
• Kommunikáció

Az osztályteremben a tanároknak olyan eszközökre van szükségük, amelyek elősegítik a 4 C-t. Ilyenkor egy eszköz hasznos a gyerekeknek. Ross McGill, a Teacher Toolkit munkatársa szerint azonban a használt eszközöknek „a tanárok számára is működniük kell, mivel nagyon elfoglaltak”.

Napjaink oktatásában megfigyelhető népszerű trend a videó tantermi használata. A videózás számos előnnyel jár a diákok és a tanárok számára egyaránt. De mindenekelőtt a videó olyan eszköz, amely valóban támogatja a tanárokat a 4 C-s oktatás elősegítésében.

Videó és kritikus gondolkodás

Salman Khan (amerikai oktató és vállalkozó, a Khan Academy alapítója) a „ Használjuk a videót az oktatás újragondolására ” című könyvében elismeri, hogy a videó egy átalakító eszköz, amely hatással lehet a tanításra és a tanulásra. A videó segítségével a tanárokat arra ösztönzik, hogy integrálják az átfordított osztálytermi módszert, ahol a tanulók saját tempójukban tanulhatják a tananyagot, majd a tanítási idő alatt tanáraikkal és osztálytársaikkal együtt elemezhetik a tartalom különböző aspektusait. Ilyenkor a tanulókat csoportokba állíthatják, összefoglalhatják a megtekintett videót, elmondhatják véleményüket a videó témájában, és kérdéseket tehetnek fel ezzel kapcsolatban. Mindezek hozzájárulnak kritikai gondolkodási készségeik fejlesztéséhez.

„A NUITEQ ® stratégiájának része az volt, hogy megnézzük a legnépszerűbb oktató jellegű YouTube-videókat, hogy megbizonyosodjunk arról, van-e olyan ingyenes tevékenységünk, amely elősegíti a mélyebb gondolkodást és a reflexiót. Videónként gyakran több tevékenységre van szükségünk, mert egy tízperces YouTube-videóban sok tartalmat lefedhetsz. Oktatási megoldásunk, a Snowflake MultiTeach® felhasználói hozzáférhetnek a kész YouTube Linked Lessons (YTLL) leckékhez, ahol a lecke egy videóval kezdődik utasításként, amelyet két vagy három (vagy több) kiegészítő tevékenység követ, amelyek a tanulás különböző aspektusait fedik le. azt a videót. Például az egyik lehet egy párosítási tevékenység, egy másik lehet egy pörgető, amely különböző témákat tud megvitatni egy társával, egy másik pedig gondolattérkép készítése a videóból tanultakról. A kutatások kimutatták, hogy ezek az előzetes tesztek arra késztetik a tanulókat, hogy elgondolkodjanak azon, amit tanultak. Egy 98 középiskolás bevonásával készült tanulmány megállapította, hogy az interaktivitás növelése a vetélkedők vagy kis tevékenységek formájában megjelenő videókkal együtt jelentős hatással van a megtartásra” – mondja Dr. Edward Tse, a NUITEQ stratégiai igazgatója. Hozzáteszi: „E tevékenységek közül sok arra irányul, hogy a koncepcióról hangosan beszéljünk, amit a kutatásból tanultunk, ami segít felidézni.”

Videó és kreativitás

Sok gyerek természetes mesemondó, és legtöbbször kreatív megoldásokat talál a probléma megoldására. A kreativitás az önkifejezés egyik formája; Amikor eszközt adsz a gyerekeknek, képesnek kell lenniük filmet készíteni, elmesélni, képesnek kell lenniük kifejezni önmagukat, különféle módon megosztani és együtt dolgozni kollégáikkal.

Gerard Puccio Kreatív gondolkodói eszköztárában a kreativitásról beszél, mint játék, szenvedély, gyakorlás és céltudat által elsajátítható készségről.

„A Snowflake MultiTeach segítségével egyszerűen ösztönözheti a kreativitást az érintőképernyőn, ha képeket ad hozzá a beépített biztonságos képkereséssel és rögzíti a mozgó szereplőkről készült videókat.

A telefonos videók is nagyszerű módja annak, hogy elmesélj egy történetet. Nem kell megosztanod a közösségi médiában, egyszerűen megmutathatod újra a gyerekeknek, és nagyon élvezni fogják, amit alkottak. Egy mobil eszközökkel kapcsolatos meta-tanulmány szerint a mobileszközöket kollaboratív tanuláshoz használó diákok 70%-a jobban teljesített, mint a mobileszközzel nem rendelkező társaik. Ez a hatás jelentősebb volt azokban a vizsgálatokban, ahol a diákok inkább együttműködtek, mint egymással versenyeztek” – mondja Dr. Edward Tse, a NUITEQ stratégiai igazgatója.

Ernest Hemingway azt javasolta, hogy halasszuk el az ítélkezést, törekedjünk a mennyiségre, teremtsünk kapcsolatokat és keressük az újdonságot. Az egyik megközelítés az volt, hogy két ellentétes kérdést használtak fel az újdonság növelésére. Ez egy nagyszerű ötlet, ha a gyermekek kreativitásának ösztönzéséről van szó. Dr. Edward Tse szerint a videóval nagy hangsúlyt fektethetünk az interaktív történetmesélésre. Amikor videót nézünk az osztályteremben, megállhatunk, és feltehetünk ellentétes kérdéseket, például: „Miért rossz ez a személy?” és „Miért jó a másik ember?”.

Videó, együttműködés és kommunikáció.

Ma a videó az oktatás elengedhetetlen eszközévé vált. A videó segítségével azok a diákok, akik nem tartózkodhatnak az osztályteremben – például fogyatékkal élő tanulók – virtuálisan részt vehetnek az előadásokon, együttműködhetnek, és valós időben kommunikálhatnak társaikkal. Tanulmányok bebizonyították, hogy a videókhoz való hozzáférés motiválja és leköti a tanulókat.

Egy inspiráló videó megtekintése az oktatás során arra ösztönözheti a tanulókat, hogy együtt dolgozzanak egy valós probléma megoldásán.

A videó használata a tanár-szülő kommunikációt is javíthatja. Például a tanárok videórészleteket küldhetnek a gyermek olvasásáról vagy társaikkal való interakciójáról, együttműködési környezetben.

A tanárok más tanárokkal is együttműködhetnek a webkonferencia-technológia segítségével.

„A Snowflake MultiTeach és a Lessons Online lehetővé teszi a tanulók számára, hogy többérintéses interaktív játékokat készítsenek, hogy elmondhassák történetüket, és elmondhassák ötleteiket az interneten talált vagy mobileszközükkel rögzített tartalom segítségével. A leckéket a tanár és a társak megoszthatják és értékelhetik, és négy asztali zónán bemutathatják az egész osztálynak vagy egy kis csoportnak” – mondja Dr. Edward Tse.

Összefoglalva

Az oktatás 4 C-je azok a készségek, amelyekre a gyerekeknek szükségük van ahhoz, hogy sikeresek legyenek az életben. A támogatásukra használt technológiának motiváló tanulási környezetet kell teremtenie. A motiváló tanulási környezet biztonságos, családias környezet, és úgy gondoljuk, hogy a videó ma már minden gyermek számára ismerős.

„Kapcsolódó világunkban hírfolyamaink, ajánlott videóink és közösségi oldalaink mind személyre szabottak az érdeklődési körünkhöz. Ennek meg kell történnie az oktatásban, ahol a tartalomnak relevánsnak kell lennie a mai diákok számára. Az online kurzusok jobban támogathatják a kreativitást projektmunka révén a szabványos tesztek helyett. Jobban tudnánk támogatni az együttműködést, ha egy kis csoportunkkal társalogunk, videót vagy esetleg infografikát készítenénk” – mondja Dr. Edward Tse. „Ha meg akarok nevezni egy olyan technológiát, amely az elmúlt tíz évben a legnagyobb hatást gyakorolta az oktatásra, az az online videózás lenne” – teszi hozzá.

Regisztráljon, hogy Dr. Ed beszéljen a videókról és a 4C-kről a BETT-en – https://academy.clevertouch. com/bett